viernes, 26 de mayo de 2017

Nos despedimos por un tiempo

Bueno cafeter@s, llegamos al final de esta aventura!
Esperamos que os hayan gustado las entradas que a lo largo de estos meses hemos subido, de la misma forma, esperamos que ciertas entradas como cortos o algunas noticias, os hayan servido para reflexionar.
Personalmente, a nosotras nos ha servido para tomar contacto desde dentro con el mundo bloguero, ya que estamos acostumbrados a ver los blogs de otras personas pero no sabíamos como funcionaban puesto que,  nunca habíamos hecho uno por nosotras mismas.
Hacer un blog ha sido una experiencia enriquecedora ya que, es una buena manera de desarrollar las competencias digitales, tan útiles hoy en día y más útiles aún para el futuro. El blog es una actividad amena y divertida, donde también se trabaja el desarrollo del trabajo en equipo, la colaboración y la cooperación. Sobre esto, destacaría la posibilidad de trabajar en grupo pero desde la distancia, ya que cada una de las integrantes de este blog puede trabajar en un proyecto común, sin necesidad de estar juntas en un mismo lugar.
En definitiva, esta experiencia bloguera nos ha encantado y esperamos que a nuestros seguidores también.
Os mandamos miles de besitos y que todo os vaya estupendo!!!
 Resultado de imagen de carteles mr wonderful no hay nada imposible
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sábado, 13 de mayo de 2017

Recursos didácticos interactivos


¿Qué son los recursos didácticos interactivos?
 Un recurso didáctico es cualquier material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente y a su vez la del alumno. No olvidemos que estos recursos deben utilizarse en un contexto educativo. 

¿Qué funciones desarrollan estos recursos?
En primer lugar, proporcionan información al alumno. Son guías de aprendizajes, y nos ayudan a ejercitar las habilidades y también a desarrollarlas, despiertan la motivación, crean interés hacia el contenido del mismo y finalmente nos proporcionan un entorno para la expresión del alumno.

Aquí os dejamos un ejemplo de recurso didáctico de la editorial ANAYA. 
 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/57/html/datos/01_lengua/03_Recursos/lengua_rdi_trimes.htm
Curso: 1º (Primer ciclo)



La primera actividad consiste en arrastar al cuadro las familias de palabra que se indica, por ejemplo: panadería, irá con pan, panera...

La segunda actividad consiste en ordenar el abecedario en el orden correcto.

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viernes, 12 de mayo de 2017

"Invierte en sueños, compra la lotería"

 

Buenas tardes cafeter@s!!
Durante esta semana hemos realizado un anuncio que teniamos que hacer para una asignatura. Este es el resultado final. 
Poco a poco vamos aprendiendo cosas nuevas. 
Esperamos que os guste!:)

¡FELIZ FIN DE SEMANA!

 


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domingo, 7 de mayo de 2017

Entrevista a un docente


Os dejamos por aquí algunas de las opiniones personales sobre la educación que nos ha aportado una docente del colegio Inmaculada de la Línea de la Concepción.
Que lo disfrutéis!! :D



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lunes, 24 de abril de 2017

EVOLUCIÓN DE LA MUJER A TRAVÉS DE LAS PRINCESAS DISNEY

De Blancanieves a Elsa





1. Blancanieves (1937), Cenicienta (1950) y Aurora (1959)



Estas son las clásicas mujeres de cuento, las damas en apuros salvadas por sus príncipes. Si bien este patrón básico se iría repitiendo en futuras producciones Disney, esta primera ola de princesas son los ejemplos más sumisos y pasivos. Bellas, risueñas, cantan con los pájaros, no tienen una mala palabra para nadie, escapan de malvadas mujeres que las persiguen o maltratan, y sólo sus príncipes las pueden salvar. En el caso de Blancanieves y Aurora (aka 'La Bella Durmiente'), es un beso de amor el que las despierta de su letargo (o muerte). Coincide que ninguna de las tres vive con un padre dominante en su hogar, más bien no tienen padre, ni madre, incluso Aurora vive en un hogar de mujeres que se dedican a cuidar, coser, cantar, cocinar... Pero en Cenicienta, ocurre que, si bien esas mujeres con las que vive son todas feas y malas, sólo consigue escapar de esa vida con el matrimonio.
No podemos criticar a las princesas per se, aunque no sean reales, me hacen sentir pena, porque felices o no, están creadas para ser subyugadas y no tomar decisiones por sí mismas. Menos mal que con los memes, Blancanieves se ha convertido en una imagen de mujer basta y graciosa.

2. Ariel (1989)



Justo 30 años han tenido que pasar para tener una nueva princesa Disney. El cambio es brutal, claramente, aunque seguimos perpetuando estereotipos de mujer. Pero Ariel ya nos enseña algo nuevo: no es sumisa, toma sus decisiones aunque se equivoque, es aventurera, y rechaza las normas de su padre (algo que a partir de ahora será recurrente en las películas Disney). El estereotipo, uno que ha costado mucho quitarse de encima y aún hoy existe, es que todo lo hace por amor romántico. Así es que para impresionar a su amado, recurre a la magia negra (su mala decisión, pero suya), para cambiar su aspecto. La bruja mala, una mujer gorda y fea, le quita su voz y le dice que a los hombres cuanto menos les hables, mejor. Las malas, como siempre, son viejas o feas o gordas.

3. Bella (1991)



Bella, por su parte, también rompe con los moldes más de lo que esperamos. Es la "rara" del pueblo. Sólo se dedica a leer, sin hacer caso de los demás, y además rechaza constantemente al guaperas del pueblo, un ser dominante que la persigue día y noche. La pobre no es capaz de mandarle "al carajo", así que tiene que responder con amables sonrisas e intentar escapar de él. ¿Por qué, por qué nos paralizamos en esos momentos y solo intentamos escapar sin hacerles enfadar? En la película nos dicen mucho eso de "la belleza está en el interior", pero parece que sólo se aplica a los hombres, pues es aquí el guapo malo, el feo bueno (a medias), pero al final el premio por quedarte con el feo es que se convierte en guapo. ¿Entonces dónde está la belleza?
Lo de su encierro con la Bestia y posterior enamoramiento no es la manera más libre de llegar a iniciar una relación con alguien. Mal ejemplo. Pero, por otro lado, Bella es valiente porque no se asusta de él y accede a quedarse por salvar a un ser querido, muy propio de las mujeres también, pero otro de sus puntos fuertes es que no le importa gritarle al gruñón de su captor. 'La bella y la bestia' fue la primera película de princesas Disney con una mujer al guión.

5. Jasmín (1992)



Una princesa árabe, ¡empezamos a tener diversidad! Además, este personaje empieza a tener su carácter. Jasmín se enamora de un hombre por debajo de su estatus social, por lo que no es la desvalida damisela. Además, rechaza el matrimonio por conveniencia que le manda su bonachón padre, y es bastante terca, eso nos encanta. Sí, la mueve el amor, eso no es malo, lo que estábamos esperando era una mujer que no necesitara un amor romántico eterno, pero los cambios no llegan de un día para otro

6. Pocahontas (1995)



Pocahontas fue la primera mujer que acabó su película diciendo: "ahí te quedas". Aunque estaba enamorada de John Smith, él se volvió a Inglaterra y ella se quedó en su pueblo porque le parecía lo más importante. Además, tuvo la valentía de ponerse en medio del conflicto entre su tribu y los colonizadores e intentar alcanzar la paz. Sus motivaciones no son el amor, éste llega, pero no es suficiente para hacerla desviarse de su camino. Fue la primera princesa en tener una amiga, la anteriores sólo mantenían relaciones similares con animales parlantes.

7. Esmeralda (1996)



Esmeralda no es una "princesa", pero sí un personaje clave que no podemos obviar. Es una mujer que sobrevive sola, valiente, sin miedo a enfrentarse a los más poderosos, totalmente ajena a las reglas sociales de la época y pertenece a una minoría étnica (es gitana). Sin embargo,  es una de las olvidadas de Disney porque no es princesa. Pero, pese a que es guapa y también acaba con su amor, no debemos perderla de vista.


8. Mulán (1998)



Mulán también dio un giro impresionante al mundo de las princesas Disney. Rechazando los mandatos de su cultura, matrimonio, casa, etc., se hace pasar por hombre para alistarse en el ejército y luchar en el lugar de su padre. Por un lado, es valiente, rebelde, y tiene capacidad para estar un lugar de hombres. Por otro, le es indiferente el tema de la belleza. Aunque nuevamente hay historias de amor por el medio, que recordamos no son malas pero sí dan a las niñas el ejemplo de que el fin en la vida es encontrar esa construcción de amor romántico y eterno sin el cual no somos nada, Mulán da ya un ejemplo de mujer que rompe totalmente con la tradición Disney.


9. Tiana (2009)



En el feminismo, o lo que es lo mismo, la búsqueda de la igualdad de derechos y oportunidades para todos los sexos o el género con el que se sientan identificado cada uno, no sólo hay que buscar una mujer independientemente de los roles sexistas. Es crucial dar visibilidad a las mujeres que históricamente han sido reprimidas por otras razones además del sexo, como la raza. Por eso, el hecho de que la protagonista sea mujer y negra ya tiene toda su legitimidad feminista. Máxime cuando nuestra princesa es como Tiana. Su sueño es abrir un restaurante, y aunque se case con un príncipe, continúa trabajando. Esta película ha tenido sus controversias por mostrar a la mujer negra como pobre y sirvienta, y no es perfecta, pero sí que dio un golpe en la mesa y puso a la mujer trabajadora y a la mujer afroamericana en el centro de las miradas.


10. Rapunzel (2010)



Rapunzel es una de las princesas Disney más recientes, pero el cuento en que se basa es bien conocido: la princesa atrapada en una torre que saca por la ventana su larga melena para que el príncipe trepe y la rescate. Pero aquí no ocurre eso, ella encuentra la manera de negociar con un chico, que no es príncipe, para que la ayude a salir, y al verdad que la primera vez que le ve le deja inconsciente, así que no es tan indefensa como ella misma creía. Aunque tenga la base de cuento típico, con su amor y su mujer malvada (siempre son las malas otras mujeres) y demás, esta película parece intentar mantenerlos por el hecho de que lo clásico gusta, pero a la vez romperlos y adaptarlos a los nuevos tiempos.


11. Mérida (2012)



Con el la tecnología de la animación, llegamos por fin a las películas donde no se acaba con un matrimonio, ¡viva las solteras! Mérida es, además de todo, una película sobre la relación entre madre e hija, o cómo los adolescentes y los padres y madres no siempre se entienden, pero que al final se pueden hablar las cosas y llegar a un acuerdo. Los conflictos llegan por la propia rebeldía de Mérida, una vez más, ante el papel que tienen guardado para ella, pero que rechaza: el matrimonio. Además, ella es una chica que no cumple con los estereotipos de una "dama", pese a que su madre quiere educarla como tal. Sería una Arya Stark a la escocesa. Así está representado con su enmarañado pelo. Enamorada de las aventuras, hábil con el arco y la flecha y valiente, Mérida acaba consiguiente su propósito: no se casará a menos que sea con alguien que ella desee cuando ella desee. Y sus padres están de acuerdo.



12. Anna y Elsa (2013)



Si alguien cree que a los niños y las niñas les gustan las princesas clásicas, ¡se equivoca! Las hermanas protagonistas de 'Frozen: El reino de hielo' han sido un boom en taquilla y ventas de merchandising. A niños y mayores les encantan, han llegado hasta el mundo de cosplay y en más de una ocasión hemos visto a hijos de famosas vestidos de Elsa.
'Frozen' no va sobre una princesa que tiene problemas de matrimonio y amores, sino que su lucha es interna, contra sí misma, el camino que sigue es para aprender a aceptarse a sí misma. Tenemos, también, un encantamiento que Anna debe arreglar, pero no se arregla con un beso de un príncipe, sino que al final de la película descubrimos que es un acto de amor realizado por ella misma. Además, descubre que el amor del príncipe no es como ella esperaba, y acaba enamorándose de su compañero de aventuras. Pero su hermana, Elsa, no piensa en ningún momento en hombres, y no hay ningún problema con ello.
Para la secuela, 'Frozen 2', se habla de que Elsa podría ser lesbiana. Sea o no sea así, está bien porque, si no fuera finalmente lesbiana, esta película nos enseñó que el amor romántico no es el objetivo de la mujer, que puede aparecer o no, pero no hay un camino en la vida más correcto que otro. Pero ser una mujer que no busca pareja masculina no implica que sea lesbiana. Por otro lado, si fuera homosexual sería genial, porque esto normalizaría algo tan natural como tener una orientación sexual hacia personas del mismo sexo. Por todo, ¡gracias, 'Frozen'!
En definitiva, las princesas Disney han formado parte de nuestras vidas, sobre todo para las que fuimos niños y niñas en los noventa y dos mil, y sería muy difícil deshacernos de esos recuerdos de la infancia que nos parecen tan idílicos. Pero sí confiamos en que estas princesas se vayan reinventado de cara a futuras generaciones. Para los contemporáneos a ellas, en la serie 'Érase una vez' ya está pasando, y también con las miles de ilustraciones de "así serían las princesas Disney si...". Quién sabe si habrá nuevas películas de Disney, de calidad, pero con nuevos modelos a seguir por niños y niñas.







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“Pido la palabra por la educación”, lema este año de la Campaña Mundial por la Educación


¿QUIÉNES SOMOS?

Somos una coalición internacional formada por ONG, sindicatos del entorno educativo, centros escolares y movimientos sociales de muy diverso signo que nos movilizamos para reclamar el cumplimiento íntegro de los compromisos internacionales firmados por los Estados para garantizar el acceso a una educación de calidad para todas las personas del mundo.
Actualmente hay 263 millones de niños, niñas, jóvenes y adolescentes de todo el mundo siguen sin escolarizar, la mayoría de ellos en el África Subsahariana. De ellos, 61 millones están en edad de cursar la enseñanza primaria, 60 millones en edad de cursar el primer ciclo de secundaria y 142 millones de jóvenes en edad de cursar el segundo ciclo de enseñanza secundaria. Todos ellos necesitan que su voz se oiga.
La Campaña Mundial por la Educación (CME) nace en el año 2000 con el objetivo de sensibilizar y movilizar a la ciudadanía como portavoces y activistas del Derecho a la Educación e incidir en los representantes políticos para que cumplan sus compromisos con el derecho a la educación.

¿QUÉ HACEMOS?


Necesitamos una ciudadanía concienciada y los centros educativos son el espacio idóneo, llegamos a los niños, niñas, jóvenes, padres, madres, asociaciones… todas ellas son un altavoz de las personas que ven vulnerado su Derecho a la Educación. Para ello, se trabaja en los centros materiales didácticos durante todo el año.

Una vez al año en todos los países del mundo donde está presente la campaña, se organiza la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME), que suele ser en el mes de abril. Salimos a la calle y organizamos diferentes actividades lúdicas  y festivas orientadas a crear conciencia social sobre la importancia del derecho a la educación.

Es necesario que los representantes políticos se comprometan con el Derecho a la Educación en el mundo y que sientan que la sociedad a la que representan así lo quiere. Para ello, trabajamos una estrategia de incidencia durante todo el año y durante la SAME se celebran actos en ciudades y localidades implicadas en la CME a las que se invitan a los representantes políticos. También se celebra un acto estatal en Madrid, en el que tratamos de recoger todo el trabajo realizado a lo largo del año en España y comentarlo con los representantes políticos.

¿QUÉ PUEDES HACER TÚ?

El Derecho a la Educación necesita una comunidad educativa sensibilizada sobre la importancia de la Educación para proteger a cada persona de la pobreza, de los conflictos, para construir una sociedad justa y en paz. Para ello te proponemos:
  • Descárgate nuestras propuestas didácticas para trabajar en el aula los retos pendientes en materia de educación.
  • Contagia a tu comunidad educativa, docentes, niños/as, padres, madres…

A continuación os dejamos un video sobre esta campaña mundial por la educación
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viernes, 21 de abril de 2017

Resultados encuenta ¿ Te parece bien que los profesores manden deberes para casa?

En encuesta que hemos realizado ha obtenido 9 votos.
Esta encuesta tenía múltiples respuestas. Que eran Sí, No o No de forma masiva.
Hemos realizado esta encuesta porque esto es un problema que escuchamos hoy en día en la puerta de la escuela. Es cierto que actualmente se están dando mucha importancia a los deberes, pero también es debido a la masiva cantidad de alumno en las aulas que no permiten a los profesores, comprobar si los alumnos han comprendido lo aprendido en clase. Aunque es cierto que a veces es importante la gran cantidad de deberes, que no permiten a los alumnos a asistir a actividades extra escolares o simplemente a conversar con su familia. Los deberes son para reforzar lo aprendido en clase.

A continuación vamos a analizar los resultados obtenidos en la encuesta.

Sí 11%
No 44%
No de forma masiva 44%












Podemos observar que existe una igualdad de porcentaje entre el No y No de forma masiva. Mientras que hay un pequeño porcentaje que esta a favor con la realización de deberes en casa. Con esto vemos que la sociedad se encuentra dividida entre que no manden nada de deberes para casa, ya que con el tiempo que pasan en el cole es suficiente. Mientras que otros piensan que si es bueno que
manden deberes pero dejando a los niños tiempo de ocio, conversar y relajarse, pero sin dejar de lado su obligación, ya que es su futuro.

Para finalizar, nos gustaría daros las gracias a todos aquellos que nos  habéis votado y por seguirnos en nuestro blog.








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